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当编辑、做札记、爱健美……“90后”教师总有一点让学生喜欢

2020

09/09

09:16

来源

无锡日报

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  近年来,越来越多的“90后”站上了三尺讲台,工作有热情、教学有方法、个人魅力爆棚是他们的特点。教师节到来之际,记者采访了锡城3名“90后”教师,感知他们的魅力。

  自学软件,担任校报编辑

  “李老师,我们这个月的主题就定教师节吧。”在江苏省无锡师范学校附属小学校报《心泉报》的编辑例会上,前来“头脑风暴”的编辑组学生早已想到了9月10日的教师节。“每次参与编前会的学生都不一样,他们的想法也是天马行空。”江苏省无锡师范学校附属小学校报总编辑李振楠笑言。

  2015年12月,由李振楠担任总编辑的第一期《心泉报》正式出版,虽然形式和排版简单,但初任编辑的李振楠十分兴奋。“我从没想过自己能担任校报编辑,当时我还是工作未满两年的新教师。”李振楠告诉记者,他作为语文老师平时就很关注学生习作,虽然校报编辑对他来说是完全陌生的领域,他仍然满怀热情地接下了这一任务。

  仅有满腔热血还不够,零起点的李振楠要顺利出版第一期校报,还需不断请教和学习。“我请教了报社的老师,得知报纸排版需要名为‘方正飞腾’的软件后便开始摸索着安装。”李振楠回忆道,为了解决软件系统不兼容的问题,他又请教了学校计算机老师,为电脑安装了虚拟系统,这才完成了前期准备工作。

  素材排版、用软件抠图……李振楠在编辑第一张校报的过程中开发了不少新技能,学校领导、同事、前辈甚至附近印刷厂的工作人员都被他请教了个遍。排版前,李振楠还借鉴了《无锡日报》和《江南晚报》等报纸的排版样式。“当时我拿着导出的pdf格式的文件去印刷厂了,他们告诉我印刷前还需要先出小样、审核校对。”李振楠说,第一期校报远不如现在的华丽,没有固定的主题,但从中学习到的东西他沿用至今。“你看这些背景图,其实都是抠图抠出来的。”李振楠指着报纸上多样的装饰图笑言。最近,他发掘了新的图片素材库,准备在新一期校报编辑中用上。

  “不管是上课还是做事,只要努力了,结果总是好的。”刚进入附小工作时,坐在李振楠一旁的前辈曾这样说,这也是他至今铭记的一句话。如今,第24期《心泉报》正在筹备中,按月出版的校报成了学校的常规动作,不少毕业生返校都会再取两张来看看。“我们给每位学生在校报上留下自己名字的机会。”李振楠说,他正准备跟随媒体融合的脚步,开启电子版校报栏目。

  “95后”教师与学生同做札记

  无锡市连元街小学教师费予迪去年正式参与工作,第一节课堂上她就在黑板上写下了“札记”二字。“我认为阅读和思考很重要,而札记就是思考的一种呈现方式,所以我一早就想好了引导学生一起做札记,这是可以受益终生的事。”费予迪说,她第一次写札记是在五年级,虽然不是每天固定任务,但一本札记本始终在身边。

  刚开始,费予迪会将自己的札记本给学生传阅,让学生熟悉札记的写法以及内容,此外,她还邀请学生在她的札记旁写下感悟和评价。“他们还选出了几位字比较漂亮的代表留了言,全都是用铅笔轻轻写。”费予迪笑言。

  学生的视角与成人不同,一本《小王子》、一篇《少年闰土》,学生能解读出与成人完全不同的内容,“我经常觉得跟他们读的不是同一本书,但正是通过他们提交的每一次札记,能够看到他们的成长和每一个孩子不一样的性格。”费予迪说。“人也像是文中的这把小提琴一样,你必须抹掉自己身上的尘埃,自己把自己擦亮……”学生张子涵在札记本中的感悟时常让费予迪感叹:“小学生能够思考到这个深度着实不易。”

  札记的目的是学会阅读和思考,费予迪坦言,阅读在她的生命里扮演了重要的沟通角色。初中时她处在叛逆期,回家后就紧闭房门。费予迪的父母为了寻找聊天的共同语言,也看起了她常看的文学常识类书籍,“他们可能并不喜欢看这一类书,但为了与我交流,父母愿意把这些书看完,很让我感动。”

  “高中语文老师对我影响最深,没有她我或许不会选择教师这条路。”费予迪说,高二时,老师让他们阅读汉娜·阿伦特的《极权主义的起源》。“这本书是真的硬啃下来的,当时完全不懂里面在讲什么,啃完后我再也没有翻看过。原以为这本书已经被我遗忘了,但大四写毕业论文时,这位作者和书中的理论又重新出现在我的脑海。”通过这件事,费予迪意识到阅读所获知识将终生受用,这也是她带领学生做札记的原因。

  “肌肉老师”让娃娃们安全感爆棚

  无锡市机关幼儿园的“90后”教师王子豪,一身肌肉让人印象深刻。身体健壮的他,是幼儿园孩子们崇拜的对象,也给了娃娃们更多安全感。

  这位名副其实的“肌肉老师”与柔弱稚嫩的幼童组合在一起,效果好得出奇。即便有孩子第一次见到这么健硕的男老师害怕,由他带着在户外活动,不一会儿就玩嗨了。王子豪和班里的孩子们平时相处起来不像大哥哥照顾着弟弟妹妹,更像是朋友。孩子们玩得太热了,他不是上前帮助孩子们脱衣服而是提醒他们一下,感到热的孩子会自觉脱衣服。“我不认为大班的孩子还需要无微不至的照顾,我更喜欢和孩子们平等相待,当他们是朋友,给他们足够的信任。”王子豪坦言,从教以来他带的多是中班、大班的孩子,和孩子们的相处、交流时会蹲下来和他们平视以成人的口吻进行,“有问题时我会提醒他们或和他们讲道理,我是他们的朋友嘛。”在王子豪言必行、行必果以及平等相待的行事风格下,他带出的孩子们有着较强的独立能力。

  生于1992年的王子豪,大学就读于南师大学前教育专业。他介绍,自己做老师受到了家里亲戚的影响,“我舅舅、舅妈还有兄弟姐妹好几个都当老师。我在高考前曾在报纸上看到大力发展学前教育的相关报道,觉得学前教育专业挺好。但当时男幼师特别少见,填报这个专业时我父母都反对。”王子豪喜欢体育运动,上大学时背着100斤的哑铃去报到。他是全班唯一一个男生,在羽毛球、篮球和排球等多项体育运动中取得不错的成绩。工作后他对健身产生了浓厚兴趣,勤加锻炼,在省、市级健美比赛中获过不少好成绩,比如“2018年江苏省健美健身公开赛暨江苏省大学生健美健身比赛”中摘得75公斤级第三名。

  体育运动这个爱好为王子豪的教学提供了助力。王子豪分享道:“由于健身的关系我需要定时吃鸡蛋,看到我吃,有个从不吃鸡蛋的男生主动向家长要鸡蛋吃,让家长乐开了花。”上学期他设计的“阳光体能大冲浪”项目,把幼儿园整体环境想象成一个户外游戏场,其内包含约12个体育项目兼具趣味性和挑战性,特别受欢迎。新学期,王子豪担任幼儿园专职体育老师,为不同年级的孩子设计合适的体育运动。

  (杨涵、陈春贤)

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